In den 1930er Jahren etablierte die Sowjetunion eines der früh organisierten Kindergartensysteme und unterstrich damit die Bedeutung früher Bildung. Diese Einrichtungen förderten Lernen durch Spiel und soziale Interaktion und stärkten Gemeinschaftssinn und Zusammenarbeit.
Kinder erwarben grundlegende Fähigkeiten und nahmen an Gruppenaktivitäten teil, die Kreativität und Miteinander anregten. Diese Initiative markierte einen wichtigen Schritt in der Frühpädagogik und wirkte über die UdSSR hinaus als Vorbild für spätere Entwicklungen.